Professeure responsable
Mireille Elchacar
Objectifs
Améliorer le niveau de compétence en langue française, tant sur le plan de la compréhension que de la production langagière, surtout à l'oral, mais aussi (un peu moins) à l'écrit, tout en se familiarisant avec le contexte québécois.
Contenu
Plus précisément, le cours se concentre sur sept objectifs :
Améliorer la compréhension orale ;
Améliorer la prononciation ;
Mieux maîtriser les conjugaisons ;
Mieux construire les phrases et le discours ;
Enrichir le vocabulaire ;
Mieux maîtriser l'usage du genre, du nombre et des accords ;
Améliorer la compréhension écrite.
Matériel didactique
Les manuels suivants :
Par ici - Méthode de français : Niveau B1 5/6 (ISBN :9782891446075)
Par ici - Cathier d'exercices : Niveau B1 5/6 (ISBN : 9782891448604)
Par ici - Manuel de compréhension orale : Niveau B1 5/6 (ISBN : 9782898371943)
Site Web du cours, incluant l'accès à la plateforme LinguaTÉLUQ
Renseignements technologiques
Consultez l'information sur le matériel informatique recommandé.
Encadrement
L'encadrement est individualisé et assuré par un professeur, une professeure ou une personne tutrice. Les communications se font par courriel ou, sur demande, par vidéoconférence ou téléphone.
Évaluation
L'évaluation repose sur deux travaux oraux (20 % chacun), deux travaux écrits (20 % chacun) et un ensemble de devoirs (20 %).
Échelle de conversion
| Notation | Valeur numérique | Valeur en pourcentage |
|---|---|---|
| A+ | 4,3 | 96 à 100 % |
| A | 4 | 92 à 95 % |
| A- | 3,7 | 88 à 91 % |
| B+ | 3,3 | 84 à 87 % |
| B | 3 | 80 à 83 % |
| B- | 2,7 | 76 à 79 % |
| C+ | 2,3 | 72 à 75 % |
| C | 2 | 68 à 71 % |
| C- | 1,7 | 64 à 67 % |
| D+ | 1,3 | 60 à 63 % |
| D | 1 | 50 à 59 % |
| E | 0 | 0 à 49 % |
* Échelle de conversion actuellement en vigueur pour ce cours.
Particularités d'inscription
Ce cours est réservé aux personnes admises à un programme spécifique (voir la Liste des programmes dont ce cours fait partie).
Les crédits de ce cours ne peuvent pas être transférés dans un autre programme ou dans les cheminements de grades par composantes.